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透視官方知識之生成－高中「生活科技」教科書政治脈絡分析
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10.3966/10288708201206004
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王雅玄
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教育研究集刊
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善的至高性與脆弱性：Murdoch與Nussbaum的立場及其德育蘊義
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10.3966/102887082013095903001
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王俊斌
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教育研究集刊
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評《未來課程：數位年代的學校知識》
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10.3966/102887082015066102004
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卯靜儒
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教育研究集刊
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評《頂級學習：培育學生的創造力與創業精神》
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10.3966/102887082016036201004
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陳婉琪
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教育研究集刊
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評析德國改革教育學者H. Lietz鄉村教育之家的理念與實踐
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10.3966/102887082014066002004
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張淑媚
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教育研究集刊
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評析德國教育學者P. Petersen（1884-1952）耶納計畫學校的理論與實踐
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10.3966/102887082016066202002
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張淑媚
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教育研究集刊
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黃遵憲對晚清引介日本教育制度及建立西式教育的貢獻
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10.3966/102887082014066002003
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周愚文
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教育研究集刊
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想像力知多少？想像力四元模式的建構與量表發展
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10.3966/102887082015126104003
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王秀槐、黃金俊
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教育研究集刊
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經濟、教育預算與政策：英國中等教育於「方案分析與檢討」（PAR）機制運作下的歷史演變（1970-1977）
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10.3966/102887082012125804004
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劉子菁
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教育研究集刊
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資訊教育系所學位論文研究趨勢與課題：2004～2013學年的文獻計量分析
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10.3966/102887082016036201002
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方瑀紳、李隆盛
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教育研究集刊
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